上好触摸学生心底的“最后一课”——毕业典礼

编者按：毕业典礼时学生成长道路上必不可少的精神洗礼。然而，在一些学校，每到学生毕业时，竟然见不到毕业典礼的踪影；有的学校即使举行毕业典礼，也是漫不经心、走个过场。又到一年毕业季，如何创新形式，给学生一个温馨感人的毕业典礼，时中小学校长的神圣使命。

把毕业典礼当做课程来做

山东省潍坊第一中学校长  于允锋

毕业典礼，对于学校，是一个重要的庆典活动，更是一次难得的教育机会；对于学生，是一个重要的人生一世，更是一次可贵的成长经历。以往的毕业典礼，一般都在学生高考结束以后进行。大多数情况下是领导、老师讲话，学生献献花，班主任发发纪念品，这就忽视了学生的主体性、自主性，忽视了教育的完整性，这显然与素质教育的要求和精细化教育的理念相去甚远。

不放弃任何一个学生、不放人一次教育时机，是我们办人民满意的教育的重要举措。毕业典礼因其时间、心理的特殊性，对学生具有特殊的、事半功倍的教育价值。价值，课程是对学生进行教育的载体，纳于学校校本课程进行管理，并持续将它做细、做精、做优，做出特色、做出效益、做成品牌。

首先，“毕业典礼”课程的研究开发和实施，将会为更多的学生提供更多的锻炼机会，增强他们的参与意识和组织能力，从而充分体现学生的主体性、自主性和创造性，提高学生自我管理能力和适应社会的能力。把“毕业典礼”当做课程来做，还可以达到既宣传学校文化，又促进社会文明进步的目的。

其实，希望与信任是一个人生命的灵魂、心灵的灯塔、成功的导向。“毕业典礼”课程的研究开发和实施，学校可以对学生学业成就和办事能力予以充分的肯定和确认，并表达学校的期望与信任，这种期望与信任，将会转化为学生成长的信心与动力，鼓励学生不畏艰难、勇往直前。

再其次，感恩是力量之源、爱心之根、勇气之本。“毕业典礼”课程的研究开发和实施过程中，通过教师、学生的讲话、成长花絮的回顾、舞台表演和音乐的熏陶，将会进一步提升学生的感恩之心，使学生真心感悟到：家长恩，恩重如山；老师情，情深似海；同学谊，地久天长。使学生真正体会到：学会感恩，将会收获别样的人生，常怀感恩心，将会一生无憾事。

总之，“毕业典礼”这门课课程，可以让学生在前进的路上获得更多的信心和动力。这样的毕业典礼，将会成为学生一生当中最宝贵的财富，陪伴学生不断进步不断前进。

校长应亲自颁发毕业证书

江苏省连云港市教育局副局长  韩金山

时值6月，又是一年一度的毕业时节，多多大中小学生纷纷为毕业年级矩形毕业典礼。典礼或隆重，或简朴，但形势大多相同，而本该在典礼上担当重要角色的毕业证书，却常常为漠视了：大多是由学生代表从校长手中接过，有的甚至接过的毕业证书的封面；或是由班主任在教室中直接发下，有的被胡乱的堆在讲台上，由学生各自领回……

我想起了华中科技大型大学2010年本科毕业生典礼上的动人场面。李培根校长规整着装，恭谨致意，发表了情真意切的讲话。更为动人的是，讲话之后，这位年过花甲、被学生们亲切称之为“根叔”的老人在3个多小时的时间里，为1200名毕业生送上毕业证书，拨正学士帽的流苏，一一握手、合影，甚至拥抱。在这个场景中，我看到的是教育工作者对每一位学生的高度尊重和美好祝福。

不久前，英国诺丁汉大学校长、负担大学原校长杨福家教授发出感慨：我在国内当校长时的最大遗憾，就是没有把毕业证书亲自交给我的学生。今年3月11日日本大地震后，岩手县大槌町町立大槌初中的校舍遭海啸袭击，半数的毕业生失去了家园，3月22日，该校校长小野永喜亲自前往各临时安置点，亲手将毕业证书递到122名毕业生的手上。他走到每一个学生面前一边颁发一边说：“恭喜您！”

由此，我要在这里说，校长（园长）英国亲自为每一位毕业生颁发毕业证书。

对于每一个受教育者个体来说，毕业证书不仅仅市一个阶段学业完成的证明。在证书上那公式化的文字背后，包含着无数笑声、读书声、歌声、呐喊声，包含着汗水与泪水、挫折与奋斗，包含着成长岁月中点点滴滴的珍贵记忆。从校长手中接过毕业证书，学生们会真切地感受到：自己生命中的一部分早已与这个学校血脉相连。

对于学校来说，向学生颁发毕业证书绝不是宣告自己阶段性教育任务的完成。毕业证书里蕴含着一所学校的文化的沉淀和精神传承。毕业证书里蕴含着学校对每一位毕业生颁发毕业证书，为他们新的人生征途高喊一声“加油”。当一所学校桃李广布天下的时候，学生们拿起毕业证书，心头涌动的，是感动和感激。与此同时，这一举动传递着教育者的代表队每一个受教育者个体的赏识和尊重。这才是新课程理念的准确诠释，这才是人本主义的真正回归。

牛津、剑桥、耶鲁、哈佛、清华、北大这些国内外著名的高校中，校长亲自颁发毕业证书早已成为优良的传统并写金了学校章程，有些大学的校长甚至还登台高歌一曲。毋庸置疑的是，大学毕业人数之多、校长事物之繁，是远胜于中小学的。毕业典礼是各个学校的最后一课，是学生离校前的最后一次聚会，是学生人生的分水岭。毕业证书是学校颁发给学生的最高荣誉证书，是学校对学生无言的期待，是学生永久的珍藏。校长们，衷心希望你们亲手颁发的毕业证书成为联系学生与母校的精神桥梁，成为托举学生振翅高飞的浩荡长风。

一曲深情的毕业之歌

安徽省青阳县陵阳中学  胡征和

“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想，旧日朋友岂能向往，友谊地久天长……”《友谊地久天长》的歌声在教室里荡漾。

学生主持：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。轻轻地临走之际，我要深情地想你倾诉：那些过去了的，将会成为亲切的怀念。

学生甲：“毕业了，回忆起逝去的日子，一个个同学历历在目。亲爱的下，虽然你的疯疯癫癫有时令我烦恼，但要是突然有一天，我的身边没有了你那傻傻的样子，我会不会不习惯呢？你有个很不好的习惯，一激动就会使劲拍打我的左臂，可怜疼死我了你也全然不知，要是突然有一天没人拍打我的左臂，我会不会举得左收边空空的呢？我亲爱的雪姐，虽然我们是同学，可你总像大姐姐一般的安慰，要是哪天没有了你的肩膀，我会不会很寂寞呢?体育课上，当我跑得气喘吁吁筋疲力竭时，你总是第一个给我坚实的怀抱，要是有一天没有了你张开的双臂，我会不会逝去重心呢……”

歌声响起：“难忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角，神州万里同怀抱，共祝愿祖国好，祖国好……”

同学齐唱：“难忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角，神州万里同怀抱，共祝愿同学好，同学好……”

学生乙：“难忘今宵，岁月如歌。唱着唱着，就基金分别了，初中的3年一眨眼就过去了。3年里，我们学会了很多，经历很多，收获了很多。最难忘的是那如火如荼的比赛场上，我们班的运动员团结一心，跑的、跳的、投的，个个憋足了劲；拿衣服的、送水的、搀扶的，拉拉队欢呼加油的同时，不忘抢着为队员们服务。3年很快就过去了，可友谊地久天长，有缘我们还会再相聚。

音乐《友谊地久天长》响起。

学生丙：“从没想过3年的生活不过是一瞬，就如指缝间的流水，想留也留不住。且回头，那一幕幕同学间的友谊，清晰得让人流泪。但流泪的同时，可千万别忘了赶路。我们的路才刚刚开始，应该珍惜的东西实在很多，前方有爱情、青春、健康、知识、学业、本领、事业，甚至酒肉。如何取舍，孰轻孰重，相信富裕智慧的同学们一定有一双火眼金睛。我们要把今天的友谊，化作前进的动力，勤学苦练，我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”

田汉的《毕业歌》响起，同学们齐声跟唱：同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！听吧，满耳是嗟伤！看吧，一年年国土的沦丧！我们是要选择‘战’还是‘降’？我们要做主人去拼死在疆场，我们不远做奴隶而青云直上！我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁，我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地膨胀！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！

往年的“毕业典礼”，都是由老师包办，老师在上面大放豪言，学生在下面“被认真”地听着。今年的“毕业典礼》，我们一改过去的套路，让学生自己参与、自己操办。不过，老师也不是偷懒做甩手掌柜，而是积极参与前期的筹划。显示找好几个牵头的学生，同他们商量，定下调子，不能把“毕业典礼”开成哭哭啼啼的分别会，毕业不是结束，它是人生的驿站，是新的起点，既要回想过去，又要展望未来，既要珍惜友谊，又要攒足力量赶路。因此，才有了这场由部分学生担纲、全体同学参与、属于他们自己的毕业典礼，既有深情的留恋，又有昂扬的激励。